RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Démarche d’implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l’enseignement

Implementation process of an eportfolio in higher education: The case of two initial teacher training programs
Matthieu Petit - Université de Sherbrooke, Canada
Marilou Bélisle - Université de Sherbrooke, Canada
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Résumé

Guidés par une démarche SoTL (Scholarship of teaching and learning), nous témoignons dans cet article de l’implantation d’une nouvelle plateforme de portfolio numérique au sein de deux programmes universitaires de formation en enseignement. Ces démarches d’innovation curriculaire reposent sur des conceptions pédagogiques liées aux portfolios d’apprentissage et de développement professionnel. À partir des réponses obtenues d’un questionnaire rempli par des étudiants de ces programmes, notre réflexion permet de dégager des avenues de formation ainsi que des questionnements qui font écho à des résultats de recherches sur le portfolio numérique en enseignement supérieur.

Abstract

Guided by the SoTL (Scholarship of teaching and learning) process, we present in this article the implementation of a new digital portfolio platform within two university teaching training programs. These curricular innovation approaches are based on educational concepts related to learning and professional development portfolios. Based on the results of a survey completed by students in these programs, our reflection identifies training avenues, as well as questions that echo some results of research on digital portfolio in higher education.

Date de publication : 2019-03-22

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-04

Petit, M. et Bélisle, M. (2018). Démarche d’implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l’enseignement. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 15(3), 52. https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-04