RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Validation d’un questionnaire sur les stratégies de créacollage numérique d’étudiants universitaires québécois

Validation of a Student Questionnaire for Online Scrapbooking Strategies
Martine Peters - Université du Québec en Outaouais, CANADA
François Vincent - Université du Québec en Outaouais, CANADA
Sylvie Fontaine - Université du Québec en Outaouais, CANADA
Caroline Fiset-Vincent - Université du Québec en Outaouais, CANADA
Télécharger l'article au complet

Résumé

Avec l’avènement du Web, les étudiants universitaires d’aujourd’hui ont développé des compétences et des stratégies qui relèvent de la littératie numérique afin de produire leurs travaux. Un questionnaire a été élaboré afin d’établir les stratégies qu’ils mobilisent dans la mise en oeuvre de compétences informationnelles, rédactionnelles et de référencement documentaire, et une partie du questionnaire portait sur les connaissances des étudiants universitaires sur le plagiat. Les résultats préliminaires obtenus ont permis de valider le questionnaire et de constater que les étudiants souhaitent être davantage formés aux diverses stratégies et compétences en plus d’en apprendre davantage sur le plagiat.

Abstract

With the advent of the Web, today’s youth have developed digital literacy skills and strategies to produce their academic work. A questionnaire was developed to identify which digital scrapbooking strategies are mobilized by informational, writing and referencing skills, while part of the questionnaire focused on students’ plagiarism knowledge. Preliminary results obtained during the validation of the questionnaire show that students want more training in various strategies and skills and learn more about plagiarism.

Date de publication : 2018-10-16

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n1-05

Peters, M., Vincent, F., Fontaine, S. et Fiset-Vincent, C. (2018). Validation d’un questionnaire sur les stratégies de créacollage numérique d’étudiants universitaires québécois. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 15(1), 45-60. https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n1-05