RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Pérégrinations et badaudage : avantages et limites d’un environnement de réseautage social éducatif

Bruno Poellhuber - Université de Montréal, CANADA
Nicole Racette - Télé Université, CANADA
Mourad Chirchi - Cégep@distance, CANADA
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Résumé

Dans le cadre de notre recherche sur les problèmes d’abandon en formation à distance (FAD), nous avons introduit un environnement de réseautage social éducatif (ELGG) dans trois établissements postsecondaires canadiens, selon une méthodologie de type « design-based experiment ». Quarante pour cent des étudiants se connectent à l’environnement, le quart d’entre eux devenant des utilisateurs fréquents. Les principaux obstacles à l’utilisation sont le manque de participation des autres étudiants (problème de « démarrage à froid »), les problèmes techniques (problèmes de connexion, problèmes utilisateurs) et les problèmes liés au temps. Les suggestions des étudiants interrogés visent à simplifier les moyens de se connecter, et à faciliter et valoriser la participation.

Date de publication : 2016-04-15

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n3-01

Poellhuber, B.; Racette, N.; Chirchi, M. (2015). Pérégrinations et badaudage : avantages et limites d’un environnement de réseautage social éducatif. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 12(3), 17-27. https://doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n3-01