RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Au-delà du couple « technologies éducatives - autonomie des étudiants »

Annie Jézégou - École des Mines de Nantes, FRANCE. Centre de Recherche Éducation et Formation (EA 1589) de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, FRANCE
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Résumé

Dans les discours sur la formation à distance, les technologies éducatives sont souvent présentées comme le levier le plus susceptible de favoriser l’autonomie des personnes en formation. Cet article déconstruit en partie ce présupposé en s’appuyant sur les principaux résultats d’une recherche portant sur l’usage par les étudiants de la plateforme pédagogique d’un dispositif de formation universitaire à distance. Il montre que les contextes idéologique et technico-pédagogique ont une influence sur la manière dont les étudiants structurent par eux-mêmes un environnement propice à leurs apprentissages. Ici, les étudiants manifestent un niveau conséquent d’autonomie qui dépasse très largement le cadre limité des technologies éducatives mises à leur disposition, dont ils ne font qu’un usage limité.

Date de publication : 2007-05-31

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.122

Jézégou, A. (2006). Au-delà du couple « technologies éducatives - autonomie des étudiants ». Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 3(3), 30-37. https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.122