RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

The Triple Consistency Illustrated by e-tivities to Help Understand National and International Policies in e-learning

Comprendre les politiques nationales et internationales de pratiques du e-learning par les activités d'apprentissages
Dieudonné Leclercq - University of Liège, BELGIUM
Vilma Ruta Kovertaite - Kaunas University of Technology, LITHUANIA
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Résumé

Les auteurs décrivent la conception et l’utilisation d’e-tivités, mot forgé pour designer des activités menées dans le cadre d’un cours à distance appelé « Politique nationale et internationale dans l’enseignement ouvert et à distance », lui-même inclus dans un diplôme de maîtrise intitulé « Technologie de l’Information en Enseignement à Distance ». L’article se concentre sur la triple concordance entre les objectifs, les méthodes et le système d’évaluation, et sur la représentation de cette triple concordance.

Abstract

The authors describe the conception and use of e-learning activities (called e-tivities in this article) in the context of a distance education course titled “National and International Policy in Open and Distance Learning (ODL)” which is imbedded in a Master degree program named “Information Technology in Distance Education”. This article focuses on the triple consistency between objectives, methods and evaluation.

Date de publication : 2007-05-16

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.112

Leclercq, D. et Ruta Kovertaite, V. (2006). The Triple Consistency Illustrated by e-tivities to Help Understand National and International Policies in e-learning. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 3(1-2), 1-7. https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.112